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Valencia

Autor: Jorge Marredo Rosa. Psicólogo investigador. Coordinador del área de Gestión del Conocimiento, que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Los próximos días 18, 19 y 20 de noviembre de 2025, el Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial a Personas con Trastorno Mental Grave (Creap), dependiente del Imserso, abre el plazo de automatrícula del Curso de Teleformación sobre «Buenas prácticas en Salud Mental y Rehabilitación Psicosocial». Introducción Hablar de buenas prácticas tiene sentido cuando esas prácticas cambian cosas reconocibles en la vida de las personas: mayor participación, menos recaídas, mejor calidad de vida, más autonomía. Este curso propone un aterrizaje operativo y exigente: atención centrada en la persona sin paternalismo, coordinación sociosanitaria que evita vacíos, intervenciones basadas en evidencia y ética aplicada que guía decisiones difíciles. Menos declaración, más procedimiento; menos variabilidad injustificada, más estándar compartido. Método El trabajo empieza por formular bien el propósito. Si una intervención no puede explicarse en términos de resultado funcional, conviene revisarla. Desde ahí se ordenan los cómos: objetivos en primera persona, planes integrados con roles definidos, uso proporcional de técnicas, comunicación clara con familias y revisiones periódicas que toman decisiones —no solo levantan acta—. El estándar no es un corsé; es un carril que reduce fricción y acelera la mejora. La seguridad, la dignidad y la autodeterminación no se añaden al final; informan cada paso. Eso implica anticipar riesgos razonables, pactar apoyos, documentar acuerdos y registrar efectos, incluyendo errores y correcciones. La coordinación deja de ser un «buen deseo» y se convierte en logística: quién contacta a quién, con qué información y qué se decide. Una cultura de servicio madura se nota en lo pequeño: tiempos de respuesta, limpieza documental, lenguaje respetuoso, canales abiertos para el feedback. Evaluación y mejora continua La evaluación se apoya en indicadores útiles y comparables, no para hacer cuadros bonitos, sino para decidir mejor. Cuando el equipo observa patrones, comparte hallazgos y cierra el círculo con acciones, la calidad deja de ser un eslogan. El usuario reconoce el cambio, los profesionales reducen la carga de conflicto y la organización gana fiabilidad. También aquí hay trampas habituales: procedimientos que se cumplen «de cara a la galería», reuniones sin decisión, documentación que no ayuda a la intervención. Se corrigen alineando objetivos con el PAI, fijando criterios de éxito observables y comprometiéndose con un calendario de revisiones que produzca ajustes concretos. La excelencia no es espectacular; es sostenida, consistente y transparente. En resumen, las buenas prácticas son hábitos excelentes mantenidos en el tiempo. Si el estándar ayuda a decidir más rápido y mejor, si la persona entiende lo que esperamos y lo que puede esperar, y si los datos nos empujan a mejorar, la atención en salud mental se vuelve a la vez más humana y efectiva. Curso de Teleformación en el Creap «Buenas prácticas en Salud Mental y Rehabilitación Psicosocial» A continuación, repasamos las fechas del curso en el Creap. La automatrícula estará abierta del 18 al 20 de noviembre, exclusivamente a través de la Plataforma de Teleformación del Imserso. Recomendamos completar la matrícula en el primer y segundo día, ya que las plazas son limitadas. El proceso de automatrícula se cerrará una vez se hayan cubierto todas las plazas. El curso se podrá realizar online del 10 al 24 de noviembre. Fechas: automatrícula del 18 al 20 de noviembre. Impartición del 24 de noviembre al 8 de diciembre en la Plataforma de Teleformación del Imserso, Contenido relacionado Teleformación Creap 2025 Recibe la información de los próximos cursos

Autor: Jorge Marredo Rosa. Psicólogo investigador. Coordinador del área de Gestión del Conocimiento, que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Plan de Atención Individualizada (PAI) y Planificación Centrada en la Persona (PCP) La rehabilitación psicosocial no avanza con recetas universales, sino con trayectorias hechas a medida. El Plan de Atención Individualizada (PAI) es el instrumento que convierte esa promesa en trabajo concreto: fija objetivos medibles, distribuye responsabilidades y establece cómo y cuándo se evaluará el progreso. La planificación centrada en la persona (PCP), por su parte, marca el rumbo: identifica lo que importa de verdad, en el lenguaje de la vida cotidiana y no solo en el de los servicios. Cuando ambos enfoques se alinean, el proceso es nítido. Etapas del proceso Primero se exploran metas, valores y apoyos reales —no solo necesidades clínicas— y se pactan prioridades con la persona. Después, esas prioridades se traducen a objetivos funcionales con plazos realistas y criterios de éxito observables. A continuación, se diseña la intervención: qué se hará, con qué frecuencia, en qué contextos y con qué apoyos comunitarios. El equipo interdisciplinar asume tareas concretas y se coordina sobre un único documento operativo. Por último, se revisan datos de manera periódica y se ajusta el plan sin dramatismos, con la misma naturalidad con la que se corrige un rumbo en carretera. Un ejemplo vale más que muchas definiciones. «Quiero vivir con más autonomía» es una aspiración legítima pero difusa; en PAI se convierte en algo comprobable: en seis semanas, la persona planifica y ejecuta la compra semanal para cinco menús, usando lista y presupuesto, en cuatro de cinco intentos, con apoyo decreciente del educador. Este tipo de formulación deja poco espacio a la ambigüedad, facilita la coordinación entre profesionales y, sobre todo, permite saber si el cambio ha ocurrido donde debe ocurrir: fuera del recurso, en la vida diaria. Evaluación y mejora continua La evaluación no es una postdata del plan, es su columna vertebral. Conviene registrar asistencia y adherencia, observar el desempeño de las habilidades objetivo en escenarios reales, recoger percepciones de la propia persona y vigilar eventos críticos que obliguen a reajustar. Con revisiones calendarizadas —quincenales o mensuales, según el caso— el PAI deja de ser un archivo estático y se comporta como lo que es: un documento vivo que aprende de la experiencia. Los tropiezos habituales son conocidos. Errores comunes Los objetivos vagos, centrados en síntomas y poco relevantes para la persona, minan la adherencia. Las intervenciones desconectadas de la comunidad se quedan en ejercicios de aula. La coordinación deficiente genera duplicidades o huecos. Todo esto se previene con un lenguaje funcional acordado con la persona, con escenarios de práctica en casa, barrio o empleo desde el primer día, y con un único PAI compartido por el equipo, donde cada profesional sabe qué hace y para qué. Conclusiones Los beneficios de trabajar así se notan pronto: mayor sentido de agencia, menor fricción entre servicios y cambios funcionales visibles. En síntesis, la PCP define el «por qué» y el «para qué»; el PAI pone el «qué», el «cómo» y el «cuándo». Si la persona se reconoce en el plan y el equipo sabe exactamente qué ejecutar y cómo medirlo, la rehabilitación psicosocial deja de ser un catálogo de actividades para convertirse en un proceso de recuperación con resultados verificables. Próxima edición del curso de PAI en el Creap Próximamente celebraremos una nueva edición del curso en el Creap: «Elaboración de Planes de Atención Individualizados (PAI) evaluables en rehabilitación psicosocial» dará comienzo el 20 de octubre y finalizará el 3 de noviembre, con automatrícula del 14 al 16 de octubre. Si te interesa participar, completa la inscripción en esas fechas y reserva en tu agenda el periodo de impartición. Contenido relacionado Teleformación Creap 2025 Recibe la información de los próximos cursos

Dirigido a: Profesionales de la salud que trabajen en centros de salud, hospitales, otros centros asistenciales, que quieran introducirse en el proceso de búsquedas y revisiones bibliográficas. Objetivos: Aprender a realizar búsquedas eficaces de referencias científicas en las bases de datos internacionales más importantes, utilizando los operadores más importantes que existan en dichas bases de datos. Proporcionar conocimientos básicos para saber qué son las revisiones y saber diferenciar entre la revisión de la literatura y revisiones sistemáticas. Docente: Dr. Manuel Martí Vilar. Profesor titular de Psicología Básica de la Universitat de València. Metodología: 100% online, a través de clases en directo desde la plataforma Cisco Webex. Inscripción: Las plazas son limitadas ocupadas por orden de inscripción, a través del siguiente formulario. Calendario formativo: 18, 20, 22, 25 y 27 de julio de 2022. Temario y cronograma específico: Lunes, 18 de julio: Introducción a las fuentes de información científica y a la publicación. Diseño de estrategias de búsqueda. Miércoles, 20 de julio: Los recursos. Fuentes de información. Viernes, 22 de julio: Estrategias de búsqueda y bases de datos multidisciplinares. Lunes, 25 de julio: Conocer ResearchGate, Roderic, Teseo. Miércoles, 27 de julio: Revisión de la literatura y revisiones sistemáticas. Inscripción: Formulario de matrícula.

¡PLAZAS AGOTADAS! Curso Online Dirigido a: Equipo profesional multidisciplinar que trabaja y apoya a las personas afectadas y sus familiares. Objetivos: Formación jurídica para conocer la nueva Ley por la que se reforma la legislación civil y procesal para el apoyo a las personas con discapacidad en el ejercicio de su capacidad jurídica. Fundamentalmente en lo referente a la reforma del Código Civil, la Ley de Enjuiciamiento Civil y Ley de Jurisdicción voluntaria, y su aplicación a personas mayores de edad (no minoría de edad). Docente: María Fuster Blay, abogada en ejercicio especializada en diversidad funcional y salud mental. Metodología: 100% online, a través de clases en directo desde la plataforma Cisco Webex. Con resolución de dudas y casos prácticos. Inscripción: Las plazas son limitadas ocupadas por orden de inscripción, a través del siguiente formulario. Calendario formativo: 2 sesiones de 3 horas (6 horas en total). Temario: Presentación de la nueva Ley 8/2021, de 2 de junio, por la que se reforma la legislación civil y procesal para el apoyo a las personas con discapacidad en el ejercicio de su capacidad jurídica por la que se reforma la legislación civil y procesal para el apoyo a las personas con discapacidad en el ejercicio de su capacidad jurídica (mayoría de edad). Modificaciones del Código Civil de interés. Modificaciones de la legislación procesal civil: LEC y Ley de Jurisdicción Voluntaria. Estudio de las Disposiciones Transitorias.

¡¡PLAZAS AGOTADAS!! Ponente/Profesor: Dr. Leonel Dozza de Mendoça. Modalidad: online (a través de Webex Meetings). Formación de Imserso. Destinatarios: profesionales del ámbito de la salud mental. Objetivo: Conocer tácticas efectivas de intervención en el entorno de las personas con trastornos mentales graves. Contenido: *Tratamiento Asertivo Comunitario y Acompañamiento Terapéutico. *La noción de vínculo y sus implicaciones en intervención comunitaria. *Clínica de lo Cotidiano: Principio de No Intervención, Principio de Indeterminación, Encuadre Abierto e Intervención Escénica. *Rehabilitación y Recuperación. *Afectos y ansiedades en los profesionales. El cuidado del profesional. Formación. Reuniones de equipo eficaces. Supervisión. Coordinaciones. *Asistencialismo y Pedagogismo. Análisis y gestión de las Demandas (de usuari@s, familiares, otros profesionales, instituciones etc.). Fechas: 13 de mayo de 2022 (viernes). 26 de mayo de 2022 (jueves). 1 de junio de 2022 (miércoles). 9 de junio de 2022 (jueves). Horario: 9:30 a 14:30 horas.

El próximo 20 de febrero dará comienzo la 3era Edición de la Formación Acompañamiento Terapéutico. Teoría y Método en Intervención Comunitaria, impartida por Leonel Dozza De Mendonça (Doctor en Psicología por la UCM). La formación tendrá lugar en las instalaciones del CREAP en Valencia entre Febrero 2020 y Noviembre de 2020. Programa formativo Vínculo e implementaciones en intervención comunitaria. Metodología de lo cotidiano. Rehabilitación y recuperación. Análisis y gestión de demanda. Asistencialismo y pedagogismo. Intervención con familias y en el ámbito familiar. Análisis de casos. Formas de pago Matricula: 80€. Tarifa 1: 55 €/mes profesionales en general. Tarifa 2: 45€/mes (personas en situación de desempleo, con rentas por debajo del SMI o procedentes de otras CC. AA. Descuento aplicables también a grupos, empresas, instituciones, asociaciones (solicitar información). Tarifa 3: 520 € en pago único. Profesionales con bonificación FUNDAE (Fundación Tripartita). Inscripciones en: http://bit.ly/2TsyLBy. Más información en: cursoformacion.at@gmail.com.